الملامح الرئيسية للتعلم القائم على حل المشكلا مميزات استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات المبادىء التوجيهية لتصميم مشكلة

لماذا نستخدم انماط التعلم التعلم بالاعتماد على حل المشكلات

نموذج كولب في التعلم التجريبي نموذج كولب في التعليم الهندسي

مقتضيات تصميم التعليم البنائي الاهداف التعليمية محتوى التعليم دور المتعلم دور المعلم    بيئة التعلم البنائي  استرايجيات التعلم البنائي    

عناصر نظرية معالجة البيانات الخاصة بالذاكرة 1-المسجل الحسي 2-الذاكرة قصيرة الامدة او ذاكرة العمل 3-الذاكرة طويلة الامد اثار نظرية معالجة المعلومات على عملية التعلم اثر الذاكرة قصيرة الامد في التعليم اثر الذاكرة طويلة الامد في التعليم  

النظرية السلوكية اهم خصائص التعلم من المدخل السلوكي مبادىء النظرية السلوكية