منهجية تطبيق التعلم القائم على حل المشكلات دور المعلم في منهجية التعلم القائم على حل المشكلات
نظريات التعلم
الملامح الرئيسية للتعلم القائم على حل المشكلات
الملامح الرئيسية للتعلم القائم على حل المشكلا مميزات استراتيجية التعلم القائم على حل المشكلات المبادىء التوجيهية لتصميم مشكلة
بيداغوجيا التعلم بالاعتماد على حل المشكلات
بيداغوجيا التعلم بالاعتماد على حل المشكلات
لماذا نستخدم انماط التعلم
لماذا نستخدم انماط التعلم التعلم بالاعتماد على حل المشكلات
انماط التعلم الاساسية لنظرية كولب
انماط التعلم الاساسية لنظرية كولب انماط التعلم الاخرى المتعلقة بنموذج كولب
نموذج كولب في التعلم التجريبي
نموذج كولب في التعلم التجريبي نموذج كولب في التعليم الهندسي
التعلم التجريبي
التعلم التجريبي نماذج التعلم التجريبي
مقتضيات تصميم التعليم البنائي
مقتضيات تصميم التعليم البنائي الاهداف التعليمية محتوى التعليم دور المتعلم دور المعلم بيئة التعلم البنائي استرايجيات التعلم البنائي
النظرية الاتصالية
النظرية الاتصالية
عناصر نظرية معالجة البيانات الخاصة بالذاكرة
عناصر نظرية معالجة البيانات الخاصة بالذاكرة 1-المسجل الحسي 2-الذاكرة قصيرة الامدة او ذاكرة العمل 3-الذاكرة طويلة الامد اثار نظرية معالجة المعلومات على عملية التعلم اثر الذاكرة قصيرة الامد في التعليم اثر الذاكرة طويلة الامد في التعليم
النظرية الادراكية
النظرية الادراكية اهم خصائص التعلم من المدخل الادراكي عناصر النظرية الادراكية 1-عامل النسيان 2-نموذج معالجة المعلومات
النظرية السلوكية
النظرية السلوكية اهم خصائص التعلم من المدخل السلوكي مبادىء النظرية السلوكية
علم اصول التدريس البيداغوجيا
علم اصول التدريس البيداغوجيا نظريات التعلم